开学啦，宝贝们有没有适应新学期的学习节奏呢？
一部分小学阶段的宝贝开学后即将学习新的知识，面对全新的知识点，或许有一些孩子无法很好地适应新的学习；比如写作，刚接触写作的孩子很难掌握语法规则、词汇搭配以及句子结构等要素，于是会写出常见的“病句”。
比如下面这位小朋友，虽然ta的造句让人捧腹大笑，但不难看出，孩子对“一边……一边……”这种结构的句子并没有理解透彻。
还有下面这位小朋友，我们可以明显地从ta组的词语中看出，这位小朋友运用了网络热词，这是非常不恰当的。
下面这位小朋友也是同样的情况，ta把“不好意思”写成“不好义细”，虽然看起来很搞笑，但这也恰恰说明了孩子无法很好地区分书面语和口头语，导致孩子出现“乱用词”的现象。
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除了上面三个例子之外，现实中还有很多小朋友在组词、造句的时候出现一些常见的问题，比如：
第一，主谓成分残缺。即句子中缺少了某些必要的成分，导致表达不完整、不准确，例如：“为了班集体，做了很多好事。”这是一个缺乏主语的典型句子。
第二，用词不当。很多孩子对词义理解不清，很容易混淆褒贬词、近义词、关联词等，例如：“他做事情很武断”中的“武断”一词实际上是贬义词，这里应当使用“果断”。
第三，词序颠倒。这里指的是词语的顺序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，例如：“语文对我很感兴趣”，这句话中的“语文”和“我”的位置颠倒，那么整句话的意思就完全不同了。
第四，词语搭配不当。很多孩子经常在一个句子中使用两个或多个词义无法搭配的词语，例如：“我听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈”，这句话中“听到”和“优美的舞蹈”是搭配不当的，应当是“看到优美的舞蹈”。
当然，对于刚开始接触复杂的词组、长句的孩子来说，运用正确的语法确实有难度，所以我们应当加强孩子的语言基本功，注重他们的阅读积累。
尤其要避免孩子接触过多的网络词语，这不仅会混淆孩子对词语的理解，还会导致孩子的语言逻辑混乱。
如果你家宝贝正处于小学阶段，建议除了多阅读积累之外，还要加强对字、词、句的运用能力哦！
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