《数学教育问章博》连载|第6问：“一图四式”有什么意义？

“一图四式”是一年级数学学习当中重要的学习内容，它的意思是指根据一张情境图，学生要列出4道算式。一般情况下是有两道加法算式，加数进行交换；有两道减法算式，减数跟差可以进行交换。

“一图四式”的意义，首先是在于对加减法意义的理解，也就是学生需要看到情境图有自己的表征，或者能够讲出故事，然后再列出算式。

根据一个情境图，一般我们能够讲出4个不同的故事，例如关于合并型的图，其背后的模型都是“分量+分量=总量”“部分+部分=整体”。根据到底要求哪个数，可以有4个不同的故事，也就可以列出4道不同的算式，在理解加减法意义的同时，也发展了学生的模型意识。

其次，通过“一图四式”可以加强加减法的联系，就是在加法当中的加数和跟减法当中的被减数、减数跟差其实是有关联的。

通过“一图四式”可以让学生明白，在加法算式中，左右的第一个加数跟第二个加数之间是有关联的，而且是可以交换的，然后跟减法算式又能够产生联系，这是新课标当中明确提出的“理解运算之间的一致性”的要求。

所以“一图四式”在一年级的孩子的教学当中是非常重要的，而且我们老师在教学中需要能够更多的去关注、去追问，让孩子看图、讲故事列式，而且去理解算式之间的关系。